Sporen naar de stal!

Geïnspireerd op Marianne's les, de ideetjes van Christine en Karolien ging ik ook met mijn kleuters op weg.
Sporen naar de stal...
Ik prikkelde mijn kleuters door hen enkele sporen te laten zien (met dank aan Karolien :-)).
Emma zag onmiddellijk dat dit allemaal sporen waren. Een mooie instap naar mijn muzische les.
Waar hebben ze nog sporen gezien? Welke sporen kennen ze? Met wat zouden wij sporen kunnen maken?...
Vervolgens maakten we zelf sporen in klei. De kls zochten allerlei materialen om sporen te maken.
Dit ging van een kerstbal tot een legomannetje.
De kleuters gingen vlijtig aan de slag.
Victor ontdekte dat je ook met de klei sporen kon maken.
Ze ontdekten nog meer zaken, bv. in noppers blijven sporen van klei achter, op het gouden papier zie je afgedrukte sporen beter, de klei laat sporen achter op hun handen...
Betrokkenheid verzekerd!
Het was een grote sporenzoektocht waarvan zowel de kleuters als ik genoten hebben.

The new Spoerri's are born!

Maandagmiddag ging ik er voor.
Mijn klas werd omgetoverd in een heus Spoerripaleis.
Met vorken, lepels en servetten aan mijn deuropening werden de kleuters ontvangen.
Hun interesse werd al onmiddellijk gewekt.
In de kring stond er een tafel gedekt maar i.p.v. een bord lag er een werk van Spoerri.
1 voor 1 mochten ze gaan kijken en zeggen wat ze zien.
Nadien gingen we op zoektocht in onze klas en vonden we allemaal lepels, vorken en borden.
Het dramatiseren konden beginnen.
Emma begon spontaan aardappeltjes te schellen. Broes dekte de tafel...
Ik genoot van hun spontane drama. Uiteraard was het af en toe nodig om hen met bepaalde vragen op een ander spoor te zetten.
We ontdekten ook dat we met vorken konden schilderen.
Door tussendoor vragen te stellen merkte ik dat de kleuters op andere ideetjes kwamen.