Muzo

Het is al weer 3 weekjes geleden maar daarom heb ik niet muzisch stil gezeten, in tegendeel.
Zowel in mijn klas als prive deed ik weer heel wat muzische prikkels op.
Hmm, waar zouden we beginnen...
Uiteraard bij mijn klas, mijn bron van inspiratie.

Van Ines kregen we de opdracht 2 kijkwijzers in te vullen.
1 kijkwijzer had ik al gedaan, de andere moest ik nog uitproberen en thema pasen kreegt deze eer.
Wat deed ik?
Mia de kip (handpop) had heel veel verdriet want ze vond het kippenhok niet meer, gelukkig vond ze wel de vriendjes uit 2KB en wou ze met hen verder spelen maar voordat ze dit kon doen moesten we een kippendans maken.
We bewogen als kippen, kuikens, een boze haan, een bang kuikentje, een droevige kip...
Om uiteindelijk tot een heuse kippendans te komen.
Nadien bekeken we allerlei prenten van kippen en gingen we op zoek naar allerlei gelijkenissen en verschillen.
Vervolgens gingen we aan de slag met verf, borstels, verschillend papier... want de kleuters mochten hun eigen kip schilderen. Dit deden ze met als ondersteuning de prenten.
Nadien knipte ik de kippen uit en ging ze aan het raam.
Op een ochtend ontdekten we dat deze kippen een schaduw maakten op ons gordijn.
Het ideaalmoment om een variatie op de skyline van Marianne toe te passen.
Met muziek van Amelie Poulain, extra materiaal: een zwevend paasei, de paashaas, kip, ging ik aan de slag.
De kleuters waren dolenthousiast! Deze activiteit werd dan ook met luid applaus afgesloten.
De volgende dag waren onze kippenschimmen daar weer: laaiend enthousiast vroeg Faye: 'Juf, we kunnen nog eens doen zoals gisteren.' Geen moment heb ik getwijfeld en gingen we opnieuw aan de slag.

's Middags riep Femke in paniek: 'Ons kippen zijn verdwenen' en inderdaad de schaduw was verdwenen. Een ideaal moment om ook dan eens op zoek te gaan van waar onze schimmen komen.
Mijn conclusie je hebt niet alleen een beamer, grote lamp... nodig om een skyline te maken, je kan ook gebruik maken van een natuurelement.
Schitterend gewoon.

Ook juf Karolien en ik gingen samen in haar klas aan de slag. Daar werkten we volgens het principe van Marianne: een grote lamp, een zichtbare skyline en zichtbaar wat we deden. Het was eerst zoeken naar hoe we het best resultaat zagen maar uiteindelijk bereikten we toch wat we ongeveer wilden.
In de winter zou dit door het donkere weer toch beter gaan (denken we).

Ook Karolien en ik hebben niet stilgezeten.
Donderdag gingen we met de kleuterleidsters op zoek naar leuke benamingen voor 'Muzisch taalgebruik.' De collega's lieten hun fantasie de vrije loop. Heel wat bruikbare zaken...
Maar niet alleen roepen we hiervoor onze collega's in, ook de kinderen van de 3de graad zullen ons helpen.
Na de paasvakantie vinden ze aan hun deur een enveloppe met daarin een geheim schrift. Dit geheim schrift bevat de boodschap: 'zoek een ander woord voor muzisch taalgebruik.'

Vrijdag hadden we een gesprek met mevrouw Caroline. Zo ontdekten we haar visie, wat ze nog wil veranderen, wat ze al zien veranderen heeft... Een heel interessant gesprek.

Ook gingen we vrijdag affiches op school, donderdag 29 maart is er een babbelbox (man bijt hond) in het lokaal van juf Katrien. In deze babbelbox mogen de kinderen hun ervaring met muzo vertellen: wat doen ze het liefst, wat herinneren ze zich van de muzische namiddagen, wat zouden ze graag eens doen...
We zijn benieuwd.

In de vrije tijd die reste zocht ik ook nog een aantal culturele zaken op.
Eerst en vooral een schitterend optreden van mijn nicht die les volgt aan het MUDA.
Adembenemende moderne dansstukken, prachtige muziek... kortom een avond genieten.
El chapo el Sinaloa, Jun Miyake, Dez Mona, Owain Phyfe, Jon Hopkins, Ludivico Einaudi, Hazmat Modine...

Muziek om bij weg te dromen!

Ik bezocht, jaja, ook nog eens het cultureel centrum de herbakker.
Ik werd er een avond ondergedompeld in de wereld van Shakespeare. in de geweldige tragedie: Othello.
Mathias Sercu, Eva Van der Gucht, Erik Goossens, David Cantens en Dominique Collet gaven het beste van zichzelf.
Deze moderne versie was buitengewoon perfect.
De acteurs gaven het beste van zichzelf.
Hoe mimiek, stemgebruik, lichtinval, kledij... een toneelstuk doen vallen of in dit geval doen staan.

Korte inhoud:
Othello en Desdemona voelen liefde voor elkaar waar de meesten onder ons slechts van kunnen dromen.
Niets dat hen kan scheiden, denken ze... Wanneer Jago besluit Othello te gronde te richten, spaart hij kosten noch moeite. Als een meestermanipulator speelt hij hun liefde voor mekaar tegen elkaar uit. Cassio wordt genadeloos gebruikt als domme pion in Jago's smerie spelletje.
Zijn vrouw Emilia kan slechts met lede ogen toezien hoe haar beste vriendin het onderspit moet delven.

Wat maakte dit stuk zo perfect?
- Othello (Mathias Sercu) droeg een tshirt gedurende het stuk veranderde zijn tshirt. In het begin stond er een heel gelukkige, verliefde Desdemona op.
Op het einde stond ze er al bloedend op (dood).
- Desdemona (Eva Van de Gucht) had een groot kleed aan, ook dit veranderde gedurende het stuk.Eerst een blije, gelukkige Othello, op het einde een schreeuwende Othello.
- Jago (Erik Goossens) had een kostuum aan. In het begin stond het hoofd van Othello er 1 maal op, op het einde stond zijn kostuum bijna vol. Jago had Othello in zijn macht.

Kijk en geniet!